学校ブログ

今週の、昼休みの様子です。

 

ソフトボールをしたりジャングルジムで兄弟ごっこをしたり、鉄棒やなわとびをしたりと、校庭で遊びまわる姿がとてもほほえましかったです。

 

今日の3時間目は、卒業式に向けて1回目の練習を行いました。

 

式の流れを確認しながら、座り方や立ち方、呼びかけなどを練習しました。

 

本番に向けて、これから気持ちをそろえて取り組んでいきます。

 

先週も今週も、健康ライフカードは全校パーフェクトでした!

 

ご家庭でのお声がけ、ありがとうございました。

 

後日、3学期パーフェクトだった児童を表彰する予定です。

 

 3校時、児童会の活動として「6年生を送る会」が行われました。

 最高学年として活躍した6年生に「ありがとう!」の気持ちを伝えながら、全校生で楽しい時間を過ごしました。

 5年生が中心となって、1~5年生で準備を行い、温かな雰囲気の中で会が進められていました。中でも、「もうじゅう狩りに行こうよ!」のゲームでは、5年生のリードでたいへん盛り上がりを見せていました。

 また、下級生から6年生へ色紙と歌のプレゼントをしました。6年生からも下級生へ歌とマスコットのプレゼントがありました。

 最後に、6年生から5年生へ校旗の引継ぎを行い、5年生はこれまでの伝統を受け継ぐ決意を表していました。

 短い時間ではありましたが、全校生で素敵な時間を過ごすことができました。すばらしい6年生を送る会でした。

 

 防災集会の後、子どもたちは教室に戻って、タイザンボクの葉にメッセージを書きました。

 これは、市内にお住まいの方からの依頼で毎年取り組んでいるもので、昔話『じろはったん』(森はな作)に登場するじろはったんが、タイザンボクの葉に手紙を書いて亡き友に送ったことにちなんでいるそうです。

 子どもたちは、東日本大震災で亡くなった方へ、鎮魂の思いと今ある命を大切にしながら自分の夢に向かって頑張る気持ち、そして復興の願いを込めてタイザンボクの葉にメッセージを書いていました。

 なお、子どもたちがメッセージを書いたタイザンボクの葉は、後日取りに来ていただき、相馬の海に流すことになっています。

 

 3.11の本日、業間の休み時間に防災集会を行いました。

 この3.11は、福島県民にとって、忘れられない、そして忘れてはならない日であることから話しを始めました。

 今までに経験したことのない大きな揺れの地震により、家屋の倒壊や道路の陥没があったこと、そして大津波により家屋が流され、たくさんの人の命が奪われたこと、さらには原子力発電所の事故で不安な日々を過ごしたことを伝えました。また、震災後には、本校を応援するための様々な支援があったことも紹介しました。

 災害は、いつ起こるか分からないこと。そのために、一人一人の災害に対する備えが大切あることを話しのまとめとし、最後に犠牲となられた方へ黙祷を捧げました。

 是非、この機会に、各家庭でも災害の備えについて、お子さんと話題にしていただければと思います。 

 

3月5日のクリーン活動の様子です。

 

この日は特別教室のおそうじでした。

 

高学年の児童は、下学年のお世話をしながらもしっかりとおそうじを進めてくれました。

 4校時の授業の様子です。1・2年生は算数、3年生は理科、そして4年生は社会科の学習でした。

 1・2年生は、学年のまとめの練習問題に友達と相談しながら答えを考えたり、先生と一緒に考えたりと頑張っている様子が見られました。

 3年生は、理科で磁石の実験をするところでした。

 4年生は、社会科で2つの課題について教科書をよく読んだり、友達と確認したりしながら、自分の考えをノートにまとめていました。

 給食前でお腹が空いていた頃かと思いますが、皆しっかり学習に取り組んでいて感心しました。

 

 6年生は、昼休みに音楽室に集まり、合唱の練習に励んできました。

 6年生を送る会の最後に、6年生からのメッセージとして下級生に合唱を届けるためです。

 曲は、「Believe」です。

 きっと、明日の6年生を送る会では、卒業する6年生の気持ちを歌声に乗せて下級生に届けることでしょう。 

 2校時の授業の様子です。

 3年生は、算数の授業で図形の学習でした。色紙を使って、正三角形をつくり、正三角形の特徴について話し合っているところでした。

 ほかの学年の子どもたちも、落ち着いて学習に取り組み、それぞれの学年のまとめの学習に励んでいる様子が伺えました。

 今週の木曜日は、「6年生を送る会」が計画されています。その準備や練習にも1~5年生でがんばっている様子です。みんなで6年生に「ありがとう」の気持ちを伝える素敵な会になることと思います。楽しみにしています!

 

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